親愛的小朋友以及關心我們的各位家長們
冬天的腳步似乎還未真的到來，氣溫忽高又忽低，雨勢忽降又忽停。
有時依然豔陽高照，有時卻又來場大雨。
這變化就像各位的成長一樣，看似有跡可循，但是卻又令人捉摸不定。
很快六年級就這樣過去了一半。畢業旅行，我們一起出遊，
到了核三廠，學習關於發電的相關知識；
到了小灣沙灘，玩沙、踏浪、戲水到濕透了衣裳；
到福華飯店，高歌歡唱、舞動身體、喊破了喉嚨；
到海生館，學習關於海洋的源起、認識海中生物；
最後，我們滿載而歸。
運動會時，我們一起努力，刷新了去年的成績，奪回了拔河的第三名。
音樂課成果發表，不論是獨奏、齊奏、音樂劇演出，
甚至是臨時加入的安可曲，為許多人的第一次上台，贏得了不少的掌聲。
歡笑、開心、高興、興奮、掌聲，最後終會歸於平靜，
唯有努力的過程、留下的汗水、弄髒的衣服、上台的感動，這些才會一直記在心裡頭；
過程累積經驗，經驗成為實力，實力帶來下一次更大的成功、更多的掌聲。
不過，我們常忘了要準時，讓人擔心；我們忘了要全力以赴，擔心著衣服會髒；
我們忘了要分工合作、加緊練習，只想著輕鬆玩。
我們常會忽略過程，只記得掌聲；我們常會忘記要努力，只希望成功。
「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。」
挫敗的經驗就像是一個個的點，
而過程便是將這一個個的點連結起來，串接起來，讓點變成線，線構成面，
聚沙成塔，積少成多，讓自己一次比一次更茁壯。
信任也是如此，隨著你的年齡增長，
有了更多的自己的想法，希望身旁的長輩們給予你更多的自由與信任，
但是卻忘記信任也是累積而來。
當你能夠負責任的把自己的事情做好、時間安排規劃好，
越來越能讓人放心的把事情交代給你，表示人家對你的信任也越來越高，讓人越來越能夠放手，
讓你有更多的空間自由發揮。
相反的，只是一昧地想要別人給你自由與信任，
卻連基本的也做不好，那肯定會跌得更痛，傷得更重。
過程中所累積的經驗，短時間看不出來。不嘗試、不失敗，就嚐不到甜美的果實。
信任感的培養，短時間也很難建立。負責、用心，便能讓人安心放手讓你放心去飛。
記得，投入的參與，不計較的付出，你便能多做多得，
獲得到許多別人沒有的經驗，累積到許多別人沒有能力。
看看我們的共同回憶-班級相簿
------------------------------------------------------------------------------------
給家長的話
六年級的孩子，每天都有細微的變化，不論生理或是心理。
孩子成長的過程，我們都陪伴在身邊，但只要稍不留意，
一回神才發現原來孩子已經這麼大了。
習慣的養成，並非一朝一夕；態度的建立，並非一時半刻。
和已經畢業的孩子曾經聊到，孩子說：「老師，我覺得我對讀書沒有興趣！」，
我回答：「讀書可以沒興趣，但絕對不能忘記學習的熱忱。」
有人愛運動；有人愛唱歌、跳舞、表演；有人愛讀書…行行出狀元。
只要在成長的過程中，由我們引導著孩子往自己的興趣發展，
養成積極的態度，持續保有學習的熱忱，將習慣建立好，
這才是一輩子能帶著走的能力。
教育的成果無法在短時間收到成效，需要長時間的付出與關懷，
有時我們不必急著責備孩子當下的行為，深入了解背後原因，站在孩子的高度，
與孩子一起分享、討論，有一天那種在孩子心裡的種子，就會慢慢萌芽、茁壯、開花、結果，
而那朵尚未開花的，或許將長成一棵參天大樹呢！
冬天的腳步似乎還未真的到來，氣溫忽高又忽低，雨勢忽降又忽停。
有時依然豔陽高照，有時卻又來場大雨。
這變化就像各位的成長一樣，看似有跡可循，但是卻又令人捉摸不定。
很快六年級就這樣過去了一半。畢業旅行，我們一起出遊，
到了核三廠，學習關於發電的相關知識；
到了小灣沙灘，玩沙、踏浪、戲水到濕透了衣裳；
到福華飯店，高歌歡唱、舞動身體、喊破了喉嚨；
到海生館，學習關於海洋的源起、認識海中生物；
最後，我們滿載而歸。
運動會時，我們一起努力，刷新了去年的成績，奪回了拔河的第三名。
音樂課成果發表，不論是獨奏、齊奏、音樂劇演出，
甚至是臨時加入的安可曲，為許多人的第一次上台，贏得了不少的掌聲。
歡笑、開心、高興、興奮、掌聲，最後終會歸於平靜，
唯有努力的過程、留下的汗水、弄髒的衣服、上台的感動，這些才會一直記在心裡頭；
過程累積經驗，經驗成為實力，實力帶來下一次更大的成功、更多的掌聲。
不過，我們常忘了要準時，讓人擔心；我們忘了要全力以赴，擔心著衣服會髒；
我們忘了要分工合作、加緊練習，只想著輕鬆玩。
我們常會忽略過程，只記得掌聲；我們常會忘記要努力，只希望成功。
「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。」
挫敗的經驗就像是一個個的點，
而過程便是將這一個個的點連結起來，串接起來，讓點變成線，線構成面，
聚沙成塔，積少成多，讓自己一次比一次更茁壯。
信任也是如此，隨著你的年齡增長，
有了更多的自己的想法，希望身旁的長輩們給予你更多的自由與信任，
但是卻忘記信任也是累積而來。
當你能夠負責任的把自己的事情做好、時間安排規劃好，
越來越能讓人放心的把事情交代給你，表示人家對你的信任也越來越高，讓人越來越能夠放手，
讓你有更多的空間自由發揮。
相反的，只是一昧地想要別人給你自由與信任，
卻連基本的也做不好，那肯定會跌得更痛，傷得更重。
過程中所累積的經驗，短時間看不出來。不嘗試、不失敗，就嚐不到甜美的果實。
信任感的培養，短時間也很難建立。負責、用心，便能讓人安心放手讓你放心去飛。
記得，投入的參與，不計較的付出，你便能多做多得，
獲得到許多別人沒有的經驗，累積到許多別人沒有能力。
看看我們的共同回憶-班級相簿
------------------------------------------------------------------------------------
給家長的話
六年級的孩子，每天都有細微的變化，不論生理或是心理。
孩子成長的過程，我們都陪伴在身邊，但只要稍不留意，
一回神才發現原來孩子已經這麼大了。
習慣的養成，並非一朝一夕；態度的建立，並非一時半刻。
和已經畢業的孩子曾經聊到，孩子說：「老師，我覺得我對讀書沒有興趣！」，
我回答：「讀書可以沒興趣，但絕對不能忘記學習的熱忱。」
有人愛運動；有人愛唱歌、跳舞、表演；有人愛讀書…行行出狀元。
只要在成長的過程中，由我們引導著孩子往自己的興趣發展，
養成積極的態度，持續保有學習的熱忱，將習慣建立好，
這才是一輩子能帶著走的能力。
教育的成果無法在短時間收到成效，需要長時間的付出與關懷，
有時我們不必急著責備孩子當下的行為，深入了解背後原因，站在孩子的高度，
與孩子一起分享、討論，有一天那種在孩子心裡的種子，就會慢慢萌芽、茁壯、開花、結果，
而那朵尚未開花的，或許將長成一棵參天大樹呢！
