親愛的小朋友以及關心我們的各位家長們
一連幾天突如其來的大雨，造成了不少災害，
天氣總算是放晴不少，太陽又火辣辣的烤著我們！
隨著梅雨鋒面過去，炎熱的夏至剛過，氣溫又開始不斷的攀升；
隨著課業反覆練習，煩人的段考剛走，心情又開始逐漸的浮躁，
你準備好升上六年級了嗎？你更懂得去拿捏其中的分寸了嗎？
與同學相處的部分，在遊戲互動的過程、在聊天談話的過程、在打球運動的過程，
是不是都拿捏得很恰當呢？遊戲互動過了頭，很容易就發生意外與衝突；
聊天談話過了頭，玩笑話成了傷人的利劍；
打球運動過了頭，肢體碰撞造成了傷害…一旦過了頭，都很容易出狀況！
上課聊過頭，破壞秩序、影響他人、耽誤進度；
下課玩過頭，走廊碰撞、滑倒跌傷、延誤上課。
在團體中，影響往往不只自己，還有其他人。
這學期，我也不斷的在拿捏、改變與修正。
語文部分，設法透過多元的學習方式，讓大家從中有所收穫。
運用僅有的十台平板，我們透過數位以及傳統紙本的方式來呈現，
希望在這樣資訊爆炸的時代，給各位更多的學習型態。
更深一層的引入「心智圖」概念來畫出課文的結構；
透過立即寫、立即改的方式來進行句型及修辭練習，
避免過度依賴大人們的協助，培養自己的思考能力。
搭配兩週一篇的文章閱讀，希望給各位更多不同的視野，
看到不一樣的世界。數學部分，上課講解，搭配部分習作在校完成，
更清楚每個人的觀念錯誤在哪？
透過十格本的題目，讓每個人都能在反覆練習中，更能掌握題型的變化而更進步。
除了原本的劍湖山戶外教學活動外，到河堤寫生、放風箏，
在班上包水餃、煮水餃，希望透過不同的教學形式與內容來讓大家增添更多不同於課本內的生活經驗，
也讓大家看到同學們在除了課業以外的表現。表現狀況不差的人，通常都把分寸拿捏的不錯。
時間安排妥當；相處平和，不亂發脾氣；態度積極不怠惰，動靜分明。
這就是不斷強調「什麼時間，做什麼事」的道理，
唯有學會把自己管理好，為自己的未來負責任，這才是所謂帶著走的能力。
但願在未來的一年中，身為立新國小最高年級的各位，更能掌握好分寸，取得一個平衡點。
更讓我們一起在接下來的一年中，創造與留下更多屬於我們的回憶。
假如明天我就要畢業…其實這個明天會來的很快、很快…
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[給家長的話]
學習的路上，孩子們在成長，而身為大人的我們，也不斷的在成長。
面對高年級多屆，隨著時間的過去，跟著大環境的腳步，
教學方式、面對孩子的心態，也都不斷的在修正與衡量。
在面對一群不同的孩子，也總是在拿捏心中的一把尺，
有時怕逼得太緊，讓孩子壓力過大，少了創意；
有時怕放得太鬆，讓孩子肆無忌憚，少了規矩。
學習的過程，有時難免枯燥，反覆的練習，常會讓孩子覺得煩。
不過有些事情卻是得透過反覆練習來達到精熟，
才能將能力在緊要關頭順暢地呈現，而避免發生錯誤或失敗。
成功是透過不斷的累積經驗而達成的。
接下來的將是兩個月漫長的暑假，也是往年中孩子變化最大的階段，
除了學校安排的作業，補習班的學習，更希望家人能夠拿捏一下時間，
抽空多陪陪孩子，甚至帶孩子出門走走。 孩子的成長很快，
一轉眼就長大了…趁機多安排一點親子互動的時間，增進親子關係，家長才是陪孩子一輩子的老師。
2017年06月23日 五年六班導師 蕭世岳
一連幾天突如其來的大雨，造成了不少災害，
天氣總算是放晴不少，太陽又火辣辣的烤著我們！
隨著梅雨鋒面過去，炎熱的夏至剛過，氣溫又開始不斷的攀升；
隨著課業反覆練習，煩人的段考剛走，心情又開始逐漸的浮躁，
你準備好升上六年級了嗎？你更懂得去拿捏其中的分寸了嗎？
與同學相處的部分，在遊戲互動的過程、在聊天談話的過程、在打球運動的過程，
是不是都拿捏得很恰當呢？遊戲互動過了頭，很容易就發生意外與衝突；
聊天談話過了頭，玩笑話成了傷人的利劍；
打球運動過了頭，肢體碰撞造成了傷害…一旦過了頭，都很容易出狀況！
上課聊過頭，破壞秩序、影響他人、耽誤進度；
下課玩過頭，走廊碰撞、滑倒跌傷、延誤上課。
在團體中，影響往往不只自己，還有其他人。
這學期，我也不斷的在拿捏、改變與修正。
語文部分，設法透過多元的學習方式，讓大家從中有所收穫。
運用僅有的十台平板，我們透過數位以及傳統紙本的方式來呈現，
希望在這樣資訊爆炸的時代，給各位更多的學習型態。
更深一層的引入「心智圖」概念來畫出課文的結構；
透過立即寫、立即改的方式來進行句型及修辭練習，
避免過度依賴大人們的協助，培養自己的思考能力。
搭配兩週一篇的文章閱讀，希望給各位更多不同的視野，
看到不一樣的世界。數學部分，上課講解，搭配部分習作在校完成，
更清楚每個人的觀念錯誤在哪？
透過十格本的題目，讓每個人都能在反覆練習中，更能掌握題型的變化而更進步。
除了原本的劍湖山戶外教學活動外，到河堤寫生、放風箏，
在班上包水餃、煮水餃，希望透過不同的教學形式與內容來讓大家增添更多不同於課本內的生活經驗，
也讓大家看到同學們在除了課業以外的表現。表現狀況不差的人，通常都把分寸拿捏的不錯。
時間安排妥當；相處平和，不亂發脾氣；態度積極不怠惰，動靜分明。
這就是不斷強調「什麼時間，做什麼事」的道理，
唯有學會把自己管理好，為自己的未來負責任，這才是所謂帶著走的能力。
但願在未來的一年中，身為立新國小最高年級的各位，更能掌握好分寸，取得一個平衡點。
更讓我們一起在接下來的一年中，創造與留下更多屬於我們的回憶。
假如明天我就要畢業…其實這個明天會來的很快、很快…
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[給家長的話]
學習的路上，孩子們在成長，而身為大人的我們，也不斷的在成長。
面對高年級多屆，隨著時間的過去，跟著大環境的腳步，
教學方式、面對孩子的心態，也都不斷的在修正與衡量。
在面對一群不同的孩子，也總是在拿捏心中的一把尺，
有時怕逼得太緊，讓孩子壓力過大，少了創意；
有時怕放得太鬆，讓孩子肆無忌憚，少了規矩。
學習的過程，有時難免枯燥，反覆的練習，常會讓孩子覺得煩。
不過有些事情卻是得透過反覆練習來達到精熟，
才能將能力在緊要關頭順暢地呈現，而避免發生錯誤或失敗。
成功是透過不斷的累積經驗而達成的。
接下來的將是兩個月漫長的暑假，也是往年中孩子變化最大的階段，
除了學校安排的作業，補習班的學習，更希望家人能夠拿捏一下時間，
抽空多陪陪孩子，甚至帶孩子出門走走。 孩子的成長很快，
一轉眼就長大了…趁機多安排一點親子互動的時間，增進親子關係，家長才是陪孩子一輩子的老師。
2017年06月23日 五年六班導師 蕭世岳
