[蕭老師]全員攝影師

[全員攝影師]-謝謝強力支持配合的大家

是這次運動會前，突發奇想的活動
所以，我才很快有了家長分享的這張全班大合照

活動發想
由家長們跟著一起為孩子做紀錄
拜現在科技所賜，人手一機，隨時都能紀錄孩子的成長
我一個人，能力、時間都有限
因此就請家長們一起參與我們今天的運動盛會
成為最佳的攝影師

透過Google相簿的協作功能（教育GSuite空間很好用
提早先開啟一個共同上傳相簿，並產生QRCode
貼在聯絡簿上，讓家長們都能提早熟悉如何使用
並列印三張小海報，分別張貼在教室前後門及休息區

提早跟孩子說明必須完成之任務

1.需有一張個人照
2.需有一張與家人的合照
3.有一張參觀校慶美展的照片
4.隱藏任務：孩子們的合照

今天就讓孩子們做學校的小主人
帶著家長們一起參觀學校

不論是園遊會、美展，運動場上的姿態
都能一一重現在眼前

誰說，手機只會造成科技冷漠，透過小小活動
讓親子關係更緊密，班上也留下更多美好回憶

P.S. 附圖的QRCode已處理過，原本的掃描沒問題
P.S. 當天無法與會的家長，孩子們可以找老師陪同拍照
一樣算是完成任務喔！
P.S. 最後老師會將照片彙整後，分享到全班的私人相簿裡

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[蕭老師]立新國小六年六班班刊008-後來的我們

親愛的小朋友以及關心我們的各位家長們
一轉眼，倒數的日子成了個位數，
相處短短的兩年時間，你的蛻變過程是否完全，
是否已能張開翅膀，成為翩翩飛舞的蝴蝶。
兩年之中我們一起拓展視野，一起嘗試不同體驗。
萬聖節扮鬼，有人抹黑了臉；
科學博物館，我們第一次擠公車去學習；
運動會揮汗如雨的拼勁；
歡迎來自日本的朋友、介紹台中的生活點滴、嘗試不一樣的火鍋經驗；
河堤旁寫生，看人放風箏；
智高教室，只有去了一兩次；
戶外教學，來到了劍湖山世界；
實地走訪地震公園、林家花園，還一起吃了大碗公冰；
動手包水餃，奇形怪裝都有；
畢業旅行，我們在墾丁踏浪、狂歡、探索海生館；
搭著遊覽車，我們去了泰安舊站，去了三義老街尋訪；
還去了一趟美術館，參與了一場藝術饗宴…
這些點點滴滴，你還記得多少？

知道時間不等人，所以告訴各位該掌握時間，「什麼時間，做什麼事」；
知道時間過得很快，所以很早就提醒各位該好好珍惜，做到最好。
因此，兩年中，我儘量安排，盡力爭取，帶著各位勇於嘗試，
不論是其他班的同學或是畢業的學長姐，
都很羨慕我們有很棒的行動載具-iPad可以用來學習。
未來學習的路上，有比別人多一樣技能，可以找尋自己需要想要的資料，
彙集相關的資源，讓自己能夠舉一反三，好好運用。

後來的我們，會在哪裡相遇，會在何處重逢，我們都不清楚。
好好把握剩下的日子，好好的向朝夕相處的同學道別；
好好向諄諄教誨的老師道別；好好的向陪伴六年的校園道別；
好好的向懵懂無知略帶稚氣的自己道別。
後來的我們也許會走在不同的道路上，
路上不一定會永遠風平浪靜，也許會有些崎嶇不平，
也許會跌倒，都得趕緊再爬起來，拍拍身上的灰塵，然後繼續奔跑。
各位即將從立新國小畢業了，我仍是有許多的不放心，擔心即將面對下個階段的你。
依舊求好心切，總是希望能再多教導，多陪伴。
心裡掛念，但是畢竟未來的路要自己走，
無論如何，只要你記得回家～家是你一輩子的避風港，
而立新國小是你第二個家，家裡永遠有隨時歡迎各位回來看看的蕭老師，
期待與各位常保聯繫～偶爾回來走走。
後來的我們，還會見面吧！？
而我會是你生命的幾分之幾？ ------------------------------------------------------

[給家長的話]
好快，陪孩子的兩年，轉眼間就過去了！
我想爸媽的感覺應該跟老師一樣，
我們的孩子每天都在長大，不管是長高長胖，或是更成熟懂事！
每天一點一滴的變化。
有時我們一個不注意，就發現有更大的變化！
孩子未來的成長，還需要各位家長的陪伴！
老師的階段性任務將暫告一的段落，
未來將由國中老師來接棒！
孩子面臨更多的挑戰，不論課業、人際，甚至未來的規劃，
都需要有我們陪著孩子一起繼續向前。
在班上的緣分是兩年，
但如果有需要我仍然很願意與您一起討論、商量，
並給予孩子們適時、適當的建議，幫助孩子在未來的路上能夠走得更平穩。
在此還是深深的一鞠躬，謝謝這兩年，有您真好。

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[蕭老師]立新國小六年六班班刊007-幾分之幾

親愛的小朋友以及關心我們的各位家長們
畢業倒數56天！感受到離別的腳步近了嗎？
從升上五年級的那個暑假，我們初次見面，
到這陣子動手編排畢業紀念冊，回頭翻找當初紀錄的照片，
不由得發出會心的一笑，同時，也感嘆時間真的過得很快，
轉眼間，各位即將畢業。
假如，人一輩子可以活100歲，我們相處的兩年大約是佔生命中的五十分之一
，若能保持聯繫，延續得來不易的緣分，所佔的比例將會是一輩子。
而對於即將離開的校園，即將別離的同學，即將道別的老師，
你是不是還有話還沒說？還有事還沒做？是不是還有遺憾在心頭？
不如，把握時間，完成未完成的事。

段考結束，回頭檢視一下自己的學習狀況。
很多時候，在意的並不是成績結果，而是過程當中，學會了多少？
學習效果好的同學，往往都已經大致能夠掌握好「什麼時間，做什麼事」，
能夠「先做該做的事，再做想做的事」，
有好的「自制力」，搭配好的學習態度，學習效果自然好；
相反的，該做的事情尚未完成的人，一下發呆、分心，一下跟同學聊天。
兩年下來，我們也建立了不少的默契，
而大部分的人都只要一個眼神的提醒，都能夠很快的回神，
但總是有幾位，要不斷用力的提醒還不見得有效果。
週五的一週省思，老是反省著一樣問題，卻沒有看到改善。
科任課不專注、分心、聊天，該回答問題的時候卻是鴉雀無聲。
表演準備，不少人意興闌珊，提不起勁；
平常、私底下，卻能暢所欲言，欲罷不能。
考前複習，透過線上均一平台，
讓準備狀況不同的人進行差異化的學習，
準備好的人，任務少一點；準備弱一點的人，任務多一點。

改變，從自己做起。
求學、成長的路上，每個階段的老師都會在你的人生佔據那其中的幾分之幾。
畢業後，我們常保聯繫，我們依舊是師生、我們也可以像朋友。
倒數計時的日子，我希望…
守時，大家養成良好的時間觀念，什麼時間該做什麼事，當然可以有些彈性，但不該變成習慣。
禮貌，不是只有「請、謝謝、對不起」，而是發自內心的互相尊重，不論你是長輩、平輩或晚輩都該如此，學著更體貼他人。
負責，對自己負責，也對別人負責，答應的事，要說到做到。信用就像存款，也會有用完的一天。
紀律，團隊有團隊的規範，自律，自我要求，配合大家一起進行才能發揮一加一大於二的力量。
並非凡事都只自私的先想到自己。

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[給家長的話]
求學、成長的路上，每個階段的老師都有階段任務，
時間一到，任務也暫告一個段落。
兩年中，帶著孩子做了不少的嘗試，
尤其讓孩子使用行動載具來學習，
也讓孩子了解，手機、平板，不只是用來玩，
更可以用來學習。
未來希望和孩子保持聯絡，緣份就不會斷，關心也會一直持續。
不過，各位辛苦的家長才是孩子們一輩子的夥伴。
隨著孩子年齡越來越增長，慢慢的也有了更多自己的想法、意見，
當然也更懂得要自我安排自己的時間，
慢慢的把時間也轉移到與同儕的互動上。
突然有一天，發現孩子跟我們的距離好像越來越遠，
那似乎也是在告訴我們，孩子正在長大中，漸漸的不再依賴我們。
從牽著學走，陪著走，到看著孩子們走，這是一個矛盾的過程。
牽著走，我們就是孩子的方向；
陪著走，我們和孩子彷彿變成了朋友，提醒孩子不要迷失；
看著走，訴說孩子逐漸有自己的方向了。
有時一陣失落，其實我們更該驕傲的覺得孩子已經成長。
雖然，在我們的眼底，孩子永遠是個孩子。

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[蕭老師]立新國小六年六班班刊006-拓展視野

親愛的小朋友以及關心我們的各位家長們


時光匆匆，歲月荏苒，轉眼間，國小六年的生涯也將剩下最後的半年。
而我們一起創造的回憶，你記得什麼？你還想要什麼？
最近幾日，冷風颼颼，陰雨綿綿。
想起運動會當天，因為下雨天，練習許久的進場表演，因此作罷，
各個運動項目也都順延。
雖然我們並未在運動會當中得到佳績，但也抱回了精神總錦標冠軍。
緊接著拍畢業照，透過微笑樂事包，讓我們有了另一段不同的回憶，
讓我們都帶著微笑拍照，手上拿著iPad這也是專屬我們班的回憶。
國際志工-鎵欣姐姐的到來，與我們分享許多關於馬來西亞的風俗民情，
讓我們了解到其他國家文化的不同。
移地美感教育班遊，我們前往舊山線-泰安舊站。
實地探訪落羽松秘境、花樑鋼橋、后里圳、泰安舊站。
舊山線的企鏘聲，早已隨時間流逝而消失，
車站的老味道依舊訴說著當年的故事，
我們透過科技媒體、穿過林間小徑，追尋著前人的足跡，
沿著鐵軌，有說有笑，運用觀察力，繪製專屬明信片。
iPad學習更是令人羨慕的學習方式。
透過Classroom .google文件，從網路上查詢生字、線上作業的練習；
畢業旅行、戶外教學、國際志工交流，我們上網蒐集了相關資料，
利用Google簡報編排，上台進行報告；
運動會因雨延期，我們也進行了程式小遊戲。
甚至在寒冷的時刻，來一場暖呼呼的火鍋盛宴。

利用走出戶外、運用載具設備與課堂的結合，
我們累積了解決問題的能力，我們累積了找到資料的方法，
應用到我們的生活當中，培養帶著走的能力。
建立更多的基礎能力，未來才更能懂得去運用所學的知識去獲取更多的知識，
不只有魚吃，更要知道怎麼釣魚。
當然，透過更多的分組學習，在團隊中，
更要了解自己，懂得自己，進而體貼他人、尊重他人，
學習如何在團隊當中扮演好自己的角色，不成為豬隊友，也是很重要的一件事。

剩下可以一起學習、一起創造回憶的時間不多，
但願大家都能夠在僅剩的時間中，互相協助、互相幫忙，
保有對學習的高度興趣，持續對學習的積極態度，
如此我們才能有更多的時間，進行更多元的學習，拓展視野，
不要把教科書當成全世界，而是要把全世界當成教科書，盡情探索。
珍惜身旁的資源，不論家人、朋友，或是老師，不將它視為理所當然，
進而在未來也能發揮自己的長才，為自己，也為身旁的人事物盡一份心力。

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[給家長的話]
隨著時代進步，科技日新月異，
老師也得跟著時代的腳步來進步，帶著孩子進行不同的嘗試。
學習，一直都不只是孩子的事，學做人、學做事，
從家庭教育延伸到學校，最後進入社會。
知識的獲得，也不再只是從家裡、學校、社會，
甚至透過網路拓展到全世界。
基本觀念不變，對孩子的生活常規要求依舊不打折扣；
基礎知識不能少，讓孩子學習帶著走的能力持續不敢鬆懈，
希望在剩下的半年內，儘量協助孩子，從生活中的大小事去累積能力，
養成正向積極的態度，保有對周遭事物的熱情，
帶著孩子從做中學、從錯中學，一點一滴去累積。
班上的孩子，個性普遍比較內斂，不好爭吵，也較為被動一些，
需要花更多的時間去陪伴與引導，安排多一些事讓孩子們嘗試，
這些都是我目前，也是未來半年中所要持續努力的目標-
讓孩子更積極種動、更勇於表達自我、更能發揮同理心。
讓我們能放心地讓孩子慢慢的離開我們的視線範圍，相信孩子能夠飛得更高、看得更遠。

在此先跟大家拜個早年，預祝 新年快樂

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